Este texto es una introducción a algunas ideas que fundamentan la enseñanza de habilidades del pensamiento, así como también diversas alternativas para su instrucción. Tiene como intención contribuir a hacer más accesible la información sobre este tema a todos aquellos maestros y a los investigadores interesados en incursionar (a través de la reflexión y la práctica) en este dinámico campo de trabajo.
La gran mayoría de los científicos cognitivos se plantan las siguientes preguntas ¿es posible enseñar a pensar? ¿es necesario?
