El principal propósito de este texto
es brindar al docente y a los profesionales en educación una serie de estrategias y recursos
para favorecer la comprensión lectora mediante una dinámica de clase que permita, a sus alumnos y alumnas, una participación activa en diversas situaciones, ya sea en el contexto comunicativo, de adquisición de conocimientos o, simplemente, como fuente de placer, de tal manera que la lectura sea una ventana que favorezca el acceso de los estudiantes a la apreciación crítica y autónoma de nuestro dinámico mundo.
Sin duda, uno de los objetivos más importantes de la
enseñanza consiste en contribuir a que los alumnos y las alumnas comprendan los textos que leen. Ésta es una valiosa herramienta en la formación de los educandos; por lo tanto, consideramos que la aplicación de estrategias para mejorar la comprensión lectora favorecerá los componentes de los planes y programas de estudio no sólo de Español, sino de todas asignaturas que conforman la
Educación Primaria, siempre con la premisa de mejorar gradualmente el proceso educativo mediante la interacción en diferentes contextos.
